甘肃庆阳天气

  来源:http://lhc.5682018.com 作者:香港开奖现场结果直播 时间:2018年07月06日
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甘肃庆阳天气 :咱们慢慢的回了家 四年级下册《鱼游到了纸上》课堂实录作者:佚名资料泉源:搜集点击数:四年级下册《鱼游到了纸上》课堂实录文章泉源莲山课件四年级下册《鱼游到了纸上》课堂

     咱们慢慢的回了家

四年级下册《鱼游到了纸上》课堂实录作者:佚名资料泉源:搜集点击数:四年级下册《鱼游到了纸上》课堂实录文章泉源莲山课件四年级下册《鱼游到了纸上》课堂实录师:同学们好!发明今天的课堂与一样平常平凡有什么分歧吗?生:上课的先生纷歧样。师:怎样个纷歧样?生1:一样平常平凡的语文课是叶先生给咱们上,今天是刘先生上。

生2:上课的所在纷歧样。一样平常平凡在本班课堂里上课,今天在多媒体课堂上课。师:真会发明!先生也发明晰明了,一样平常平凡大家的座位都是男女生岔开来坐的,今天大家是男女生离开,各做一个方阵坐的。那好吧,今天的两个方阵来PK下,看哪个方阵的表现更出色。生3:我也发明晰明了纷歧样。那就是听课人纷歧样。

一样平常平凡听课的是咱们班同学,今天多了许多几先生。

师:关于咱们开拓区小学来说,这来的都是客。

你们是黉舍的小主人,能向主人先生打个召唤吗? (生:先生们好!)师:真懂规矩!可以上课了吗?  师:好的。

那咱们就上课。

(上课。

们好!)生:先生好!师:请坐。

上一节课,咱们进修了第27课。

来,咱们一路读一读课题。

看谁的眼睛会发光。

一,二,齐——师:不错!有的同学不只用嘴巴在读,而且也用眼睛在读。

眼睛都在发光!请再来一遍。

准备,起——生:鱼游到了纸上。

师:真好。

接上去,咱们把词语写在纸上。

请拿起笔、翻开课堂功课本,听写词语:花港玉泉/清亮见底/举止特别/鱼缸无私(依据门生的誊写指示写“港”)师:谁能将这几个词串说一下课文的重要内容?(、填空)师:选得准确,说得也很流利!作者熟习的这位青年举止特别(点击)这“举止”指什么?字典中的意义是指这姿态跟风度,那文中指青年的什么姿态跟风度呢?(板书“看鱼”“画鱼”)又为什么说他“特别”呢?请读句为证。

(指名,点击) 生:说他“特别”,因为他爱鱼到了无私的地步。

师:(点击)这是青年留给作者的全体印象。

作者又是经由过程那些描画来证实这种感到呢?(点击)自由读课文,找出作者描画青年看鱼、画鱼“无私”的句子,分别用“——”跟“~~~”标示。

师:真是不动笔墨不念书!许多同学不只用线条画出了念书的痕迹,还在阁下简单的写上了讲明。

真会进修!那谁先来分享本人的念书所得?师:哪些文句能证实青年看鱼的“无私”?生:“他老是一个人私人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。

”师:什么叫“老是”?你能换个词儿吗?(老是、经常是、经常是)师:那怎样了解“呆呆地”“静静地”?是发愣吗?还是入了神?师:明确了,这“呆呆地”“静静地”让咱们体会到了青年看鱼时如痴如醉的神志——(板书:专注、无私)作者经由过程什么措施来描画青年看的专注与无私的?(点击:神志描画)师:课文中另有那里也描画了青年看鱼时的无私?生:“他通知我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个礼拜天都到玉泉来,一看就是一成天,经常忘了吃饭,忘了回家。

”师:你从哪些词中体会到他无私?(每个、一成天、经常、忘了…)师:他经常忘了吃饭忘了回家还可以忘了睡觉…?师:咱们来算计一下,一年有365天、五十二个礼拜天。

这是一个春光春光亮媚的礼拜天,假如你离开玉泉边,会看到——(生读句子)师:这是一个阴雨绵绵的礼拜天,假如你离开玉泉边,会看到——(生读句子)师:这是一个秋高气爽的礼拜天,假如你离开玉泉边,会看到——(生读句子)师:这是一个寒风砭骨的礼拜天,假如你离开玉泉边,会看到——(生读句子)师:读着读着、看着看着,你看到了如何的青年?(执着、锲而不舍)师:青年如此执着、无私地看鱼。

猜猜看,到厥后,即便他把眼睛闭上也能看到什么呢?生:也能看到金鱼的样子…师:哪些样子?(外形、游动、摆尾、吃器械、玩耍…)师:无论是外形还是静态都能在青年心田出现,用青年本人的话说就是?(生说,师板书:鱼游到了内心)师:古人有“0胸中稀有”的,这位青年是胸有成?生:胸有成鱼。

师:(指板书)看鱼的无私与专注,让鱼游到了他的内心。

那画鱼的无私又让他如何呢?生:“围不雅的人越来越多,大家惊叹着,群情着,独一没有任何回声的是他本人。

他仿佛跟游鱼曾经融为一体了”。

  师:你从哪些词语中体会到他的无私?(独一融为一体)师:什么叫“独一”?(只要第一,没有第二)他是哪些人中的独一?什么叫“融为一体”?(融合在一路)师:明确了,此时现在,青年眼里所看、心中所想、笔下所画的都是?鱼就是我,我就是鱼,这鱼我不分的地步就是如痴如醉。

的确无私!师:哪些文句也通知你青年无私?生:“我依然去茶楼品茗,等待太阳快下山才起家往回走,路过后院,看到那位青年还在金鱼缸边画画。

他似乎遗忘了2018-7-6 19:25:43,也遗忘了本人。

”(找关键词:太阳下山、还在、似乎、遗忘了)师:这两个句子中,作者为什么既写围不雅的表现跟本人的行踪?这是什么措施?(像这种经由过程描画旁人的神志、举措、说话来衬托青年画鱼卖力、无私品德的措施,叫正面描画)师:那他究竟是怎样画鱼的,想看吗?怎样去?(挤)为什么?(人多,早已挤满了人)什么声音让你情不自禁地要挤过去看?师:原话怎样读?(指名读)生:“哟,金鱼游到他的纸上啦!”师:你是说鱼真的在他的纸下游吗?纸上又没有水,鱼怎样游?师:哦,本来是画到他的纸上了。

干嘛用“游”呢?师:小女孩真会说话!一个“游”字表白了她对青年画的鱼由衷的赞誉。赞誉的语气该怎样读?(再指名读)师:这惊奇地叫嚣喊出了夸奖。咱们一路再来夸一夸:那小女孩惊奇地叫起来——生齐:哟,金鱼游到了他的纸下去啦!师:小女孩的一声惊叫、一句夸奖引来了有数双眼睛,大家都挤过去看那位青年静静地画画。只见——(引读)生:他偶尔写意细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画上去,像女人绣花那样细致;偶尔又挥笔速写,很快地画出金鱼的静态,似乎金鱼在纸下游动。师:青年在如何画鱼?找出关键词(静静地画、写意细描着画、挥笔速写着画)师:写意细描跟速写是绘画中的两种重要措施(),前者细致入微,后者粗拙精练,虽手法分歧,但各显技巧。这写意细描跟挥笔速写中,你看到了青年的什么?(画技高明)师:“静静地”一词中,你又体会到了什么?(齐心一心一意)师:看着青年用高明的画技,这样齐心一心一意地画鱼什么感触感染?(敬重)师:是啊,这么多人都挤过去看,他还在静静地画,这叫什么?(板书:卖力、勤奋)所以作者心中油但是生一种敬意。男生、女生竞赛读,看谁能读出这种敬意。师:真堪称看鱼成迷,画鱼如痴!他在画金鱼的什么呢?生:每个部位、静态。师:会是什么部位?请补充一下!师:画的又是哪些静态?想象一下,选词填空并描写一下!师:们,恰是画技高明的他这样卖力勤奋地画鱼,才让谁人小女孩逼真地看到——生:鱼游到了纸上!(板书:鱼游到了纸上!)师:恰是这样一种无私的地步,才让每一位围不雅的人在内心边儿收回这样的惊叹——(指读:鱼游到了纸上!)师:这“鱼游到了纸上”跟“鱼游到了内心”是什么关联?(课件)这几对联络关联词,你感到选谁更适合?为什么?填出来,读读看。师:青年卖力、执着的不雅察鱼,记着了育德每一个部位、每一个举措,让鱼游到了内心,这是“因”;他卖力勤奋地画鱼,把鱼画得那么逼真,像活的一样,好像鱼又到了纸上,这是“果”。关于青年来说,两者之间是因果(板书)关联。师:同学们,读了聋哑青年无私看鱼画鱼的,你受到什么启示?(联合板书)说:只要认真不雅察,卖力勤奋,能力获获胜利。师:真实,文中另有一个人私人也卖力不雅察了,你们知道是谁吗?(作者)师:作者也是个生涯的成心人,他卖力看,听人说,亲身问,经由过程神志、举措、说话的细致描画跟正面衬托为咱们描写出一个活生生的、勤奋专注的聋哑青年。   师:咱们也来学乃至用吧!让我一路回到金鱼缸边,看一看,想一想:大家惊叹着、群情着什么?(出示图片,课件)假如你是这个戴眼镜的白叟,你想说什么?假如你是这个背着手的白叟,你怎样惊叹?假如你是这个带着小孩的阿姨,会说什么?假如你是小女孩跟小男孩会群情什么?师:请看先生给你们的温馨提醒(课件)1.请认真不雅察说话人的神志、举措,猜猜他们的身份;2.依据他们的身份特征及其举措、神志,年夜胆想象他们的说话;3.写下他们可以群情与惊叹的话,并留意丰富提醒语。抉择你喜好的脚色,睁开你的想象,写出他们可以说的话吧。师:想象的翅膀把我带到金鱼缸边,凝听你的创作、你的联想。谁来跟大家分享本人的小练笔?(有几位门生举手)师:谁写的是代养金的老先生的?(一男生举手)生:我!师:背着手的白叟,谁来?(一男生举手)带着孩子的阿姨?(又一论理门生举手)少先队员?(一名女生举手)师:好,这几位同学来个个人创作吧!开端。生1::一个带着眼镜的白叟,一边看着青年画鱼,一边惊叹说:“这个青年画的鱼真是太好了!我教了几十年的书,画的也没有他画的逼真、逼真呢!”生2::一个背着手的白叟,听了带眼镜的白叟的话,也不停所在头:“恩,真是不错!他必定是经过长2018-7-6 19:25:43的练习才有今天这样的高水平。看来还是年轻人有活力啊!”生3::一位到这孩子的阿姨站在了青年的劈面,她一边看着青年画画,一边摸着儿子的头,说:“儿子,你要向这位年夜哥哥好勤学啊!未来也能画出这么美的画,那该多好哇。真盼望我的孩子也这么有前程!”深:阁下的几个少先队员也挤过去,他们看看画,又看看鱼缸里的鱼,再看看画,群情起来:“画得真像耶,的确把鱼画活了”“可不是嘛!鱼游到了他的纸上了!”一个孩子说。“分歧错误,分歧错误,是鱼游到了他的纸上了!”另一个孩子辩驳他。生5:这个青年真是太有天禀了,鱼在他的纸上活了!鱼游到了他的纸上!师:同学们也太有天禀了!都能七步之才了。此处应当有掌声!(拍手)师:认真不雅察加奇思妙想会涌出灵动的笔墨,年夜胆想象加细致描画就会让妙笔生花!记着这些措施,在课后的语文实践中常用常新吧。记着今天课后的实践运动:1.继承实现小练笔。2.誊写描画青年外贸的句子。3.不雅察本人最尊重的一个人私人的外表、神志、举措。文章泉源莲山课件相干教授教养资料:。

   我听了,照着老爸的话一做啊真的打过去了,吊球又高又远,低球像短球一样

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